٢٢٧ وحدة تكنولوجية في حديقة أميركبير وخلق فرص عمل لنحو ٢٣٠٠ شخص
| نشر على: 2026/06/23 |
تتخذ جامعة أمیرکبیر للتکنولوجیة خطوة جدیدة نحو التحول إلى جامعة ریادیة ومجتمعیة المنحى، بالاعتماد على حدیقة العلوم والتکنولوجیا التابعة لها. ووفقاً لرئیس الحدیقة، فإن تطویر منطقة الابتکار، والترکیز على مجالات الذکاء الاصطناعی والطاقة والتجارة الإلکترونیة، وزیادة عدد الشرکات التکنولوجیة والمعرفیة، هی جزء من البرامج التی تمهد الطریق لانتقال أمیرکبیر نحو الجامعة من الجیلین الثالث والرابع.
ووفقاً لتقریر دائرة العلاقات العامة بجامعة أمیرکبیر للتکنولوجیة، قدم الدکتور مالک نادری، رئیس حدیقة العلوم والتکنولوجیا بالجامعة، خلال اجتماع مجلس الجامعة الذی عُقد فی برج ابن سینا التکنولوجی التابع للحدیقة، تقریراً بعنوان "استراتیجیات وأداء حدیقة العلوم والتکنولوجیا بجامعة أمیرکبیر للتکنولوجیة".
نظرة على تاریخ ومسار تشکیل حدیقة العلوم والتکنولوجیا
أشار الدکتور نادری إلى تاریخ إنشاء الحدیقة، موضحاً أن الأنشطة بدأت فی عام ٢٠٠٠ بتأسیس مراکز النمو وریادة الأعمال. وفی عام ٢٠٢٠، تم إنشاء عدد من مراکز الابتکار فی الکلیات والمجمعات الجامعیة. تلاه الحصول على موافقة محافظة طهران والمجلس الأعلى للعلوم والبحوث والتکنولوجیا لإنشاء منطقة الابتکار. وفی الخطوة التالیة، وبعد نضج النظام البیئی، تم تأسیس حدیقة العلوم والتکنولوجیا بالجامعة فی عام ٢٠٢١، وأخیراً وبعد جهود کبیرة، تم إنشاء والموافقة على منطقة الابتکار بجامعة أمیرکبیر للتکنولوجیة فی عام ٢٠٢٥.
استعراض أهم برامج حدیقة العلوم والتکنولوجیا
ذکر الدکتور نادری أن من أهم إجراءات الحدیقة فی عام ٢٠٢٥: إصلاح واستکمال وتعزیز الهیکل، ووضع الخطة الاستراتیجیة لمدة ٣ و٥ سنوات، والمیزانیة التشغیلیة والخطة السنویة، وزیادة الطاقة الاستیعابیة لاستقبال الشرکات الجدیدة، وتطویر مصادر دخل الحدیقة، وتطویر واستکمال سلسلة الخدمات الملموسة وغیر الملموسة، وتحدید الأولویات وبدء المشروع الکبیر لإعادة تصمیم النظام البیئی للابتکار فی الجامعة. وأضاف أن الخطة الثلاثیة والخماسیة رکزت على محاور: تطویر وتثبیت منطقة الابتکار والأعمال المعرفیة فی الجامعة، واستقلال وتعزیز الجوانب المالیة والإداریة للحدیقة، وتعزیز وتحدیث ورفع کفاءة الهیکل والعملیات والإمکانیات، واستکمال وتطویر سلسلة الخدمات والبرامج والفعالیات، والتواصل الشبکی وتعزیز الأذرع التنفیذیة والشرکاء الاستراتیجیین والأنشطة الدولیة.
نظرة على المشروعین الکبیرین لحدیقة العلوم والتکنولوجیا
أشار رئیس حدیقة العلوم والتکنولوجیا بجامعة أمیرکبیر للتکنولوجیة إلى أن "الذکاء الاصطناعی" و"الطاقة" و"التجارة الإلکترونیة" هی من أولویات الحدیقة. وقال إن "إعادة تصمیم النظام البیئی للابتکار والتکنولوجیا فی الجامعة" و"تطویر منطقة الابتکار الجامعیة" هما مشروعان کبیران على جدول الأعمال فی الأشهر الأخیرة وعام ٢٠٢٦. وتشمل الإجراءات والبرامج ضمن هذه المشاریع: تصمیم وتشغیل نادی الأمیرکبیریین، وتصمیم وإقرار وتنفیذ نماذج الدخل المتقدمة للحدیقة، وتطویر الأنشطة الدولیة، وتعزیز العلاقة والتفاعل بین الحدیقة والجامعة، وتطویر وتعزیز أنشطة مراکز الابتکار فی الکلیات، وتعزیز واستکمال سلسلة الخدمات ودعم الشرکات.
حدیقة العلوم والتکنولوجیا فی الأرقام
أشار الدکتور نادری إلى أنه بفضل هذه الإجراءات، استقر فی عام ٢٠٢٥ ما مجموعه ٢٢٧ وحدة تکنولوجیة فی مرکز النمو الأولی ومرکز النمو والحدیقة الجامعیة، منها ٧٥ وحدة هی نوى تکنولوجیة (شرکات ناشئة)، و٤٤ وحدة فی مرحلة النمو، و١٠٨ وحدات هی شرکات ناضجة.
وبحسب قوله، ارتفع عدد وحدات ما قبل النمو من ١٠ وحدات فی عام ٢٠٢٢ إلى ٧٥ وحدة فی عام ٢٠٢٥، وارتفع عدد وحدات النمو من ٢٢ وحدة إلى ٤٤ وحدة، وارتفع عدد الشرکات الناضجة من ٧٥ إلى ١٠٨ وحدات فی العام الماضی.
وقد أوجدت الشرکات الأعضاء فی حدیقة العلوم والتکنولوجیا حالیاً نحو ٢٣٠٠ فرصة عمل، منها ٧٨ شرکة حاصلة على ترخیص شرکة معرفیة.
ویقدر إجمالی مبیعات الشرکات فی عام ٢٠٢٥ بحوالی ٢١ ألف ملیار ریال.
وقد تم الیوم إبرام عدد کبیر من العقود من قبل الشرکات الأعضاء فی مجالات إدارة الطاقة ومعدات النفط والغاز وتقنیات البناء. ویشمل جزء من هذه العقود عقوداً تم تنفیذها بمشارکة ودعم من حدیقة العلوم والتکنولوجیا.
وأشار الدکتور نادری إلى ثمار تحسن الأداء المالی للحدیقة، موضحاً أن حصة ملحوظة ومتنامیة تبلغ ٢٩% من إیرادات الجامعة الخاصة تُؤمَّن حالیاً من خلال أنشطة حدیقة العلوم والتکنولوجیا. وتسعى الحدیقة إلى تحقیق مکانتها الحقیقیة والفعالة فی النظام البیئی للابتکار والتکنولوجیا، حیث تلعب الإیرادات المتأتیة من الأنشطة التکنولوجیة وتسویق المخرجات البحثیة والتعاون مع الصناعة وتطویر النظام البیئی للابتکار الجامعی دوراً مهماً فی تعزیز الموارد المالیة للجامعة ودعم الشرکات التکنولوجیة والمعرفیة.
وأعرب الدکتور نادری عن أمله فی أن یستمر مسار نمو إیرادات الحدیقة فی السنوات المقبلة من خلال توسیع التعاون التکنولوجی وزیادة التفاعل مع الصناعة.
الأنشطة الخاصة والدعم خلال حرب الاجتیاح الثالثة
وتناول الدکتور نادری الإجراءات التی نفذتها الحدیقة خلال حرب الاجتیاح الثالثة للحد من الأضرار والحفاظ على استدامة أنشطة الشرکات التکنولوجیة، موضحاً أنه تم تشکیل "لجنة دعم الأعمال التکنولوجیة فی ظروف الحرب" لتنفیذ هذه البرامج الخاصة، وفی الخطوة التالیة، تم إقرار تخفیضات على الإیجارات للشرکات الأعضاء. کما تم تقدیم إعانات مالیة لاستخدام الإنترنت لدعم الأعمال الإلکترونیة والمجموعات ذات الصلة.
وأضاف أنه خلال الأشهر الثلاثة الماضیة، تم وضع تقییم مستمر للأضرار والقیود التی تواجه الشرکات الأعضاء فی ظروف الحرب على جدول الأعمال، وبناءً علیه، تم إقرار إجراءات دعم محددة وتقدیمها للشرکات الأعضاء.
نظرة على البرامج والإجراءات الأخرى
کما أعلن رئیس حدیقة العلوم والتکنولوجیا بجامعة أمیرکبیر للتکنولوجیة عن تأسیس مرکز الابتکار لبورصة السلع الإیرانیة باسم "بولی کالانو" بالتعاون مع شرکة بورصة السلع، مشیراً إلى أن هذا المرکز قد أقام تعاوناً مشترکاً مع الحدیقة لتنظیم الفعالیة الوطنیة "هاکاثون وطنی" و"مختبر بورصة السلع".
واعتبر تنفیذ مشروع نادی العلوم والتکنولوجیا أمیرکبیر من الإجراءات الأخرى لهذه المؤسسة التکنولوجیة، وأشار إلى أن التنسیق مع مختلف الشرکات فی مجال التعاون الاستراتیجی وتنفیذ المشاریع، والتخطیط لتنفیذ مشاریع فی منطقة الابتکار، ودعم رسائل الماجستیر والدکتوراه فی إطار مشروع نادی مشجعی أمیرکبیر، ستکون من أهم إجراءات هذا النادی.
المسار المستقبلی نحو جامعة مجتمعیة المنحى
وشدد رئیس حدیقة العلوم والتکنولوجیا بجامعة أمیرکبیر للتکنولوجیة على ضرورة التوجه نحو الجامعات من الجیل الثالث والرابع، موضحاً أنه للوصول إلى مکانة الجامعات من الجیل الثالث والرابع (الریادیة والمجتمعیة المنحى)، یجب الابتعاد عن النظرة الأحادیة التعلیمیة والبحثیة والتوجه نحو خلق القیمة والتأثیر الاجتماعی. وفی هذا النموذج، لم یعد الأستاذ مجرد مدرس أو باحث، بل هو مرشد أو قائد مبتکر.
وأکد أنه فی النموذج التقلیدی، کانت نهایة البحث هی نشر ورقة علمیة، لکن فی النموذج الجدید، نشر الورقة لیس إلا بدایة عملیة تحویل المعرفة إلى منتج أو خدمة. بالإضافة إلى ذلک، فإن خلق الثروة لا یحدث فی الفراغ، ویجب على أستاذ الجیل القادم أن یکون قادراً على قیادة فریق یضم متخصصین تقنیین ومدیری أعمال ومصممی منتجات حول فکرة معینة.
وأشار الدکتور نادری إلى أنه فی هذا النموذج الجدید، لا ینبغی للأساتذة الشباب أن یخافوا من الفشل التقنی فی حدائق العلوم والتکنولوجیا، لأن تجارب الفشل التجاری فی جامعة الجیل الرابع لا تقل قیمة عن النجاح الأکادیمی.