مطالب پایگاه
اعضای هیات علمی
اینترنت
پست الکترونیک
اتوماسیون اداری و مکاتبات
پورتال آموزشی و پژوهشی
سامانه آموزش الکترونیک
مدیریت یادگیری - دروس حضوری
VPN
پورتال تغذیه
پیگیری نامه
ویرایش رزومه اساتید
اعضای هیات علمی
سامانه ارتقای اساتید(اوج)
سامانه جامع نظام پیشنهادها
دفتر تلفن
تلویزیون تحت شبکه
پایگاه نرم افزار
سامانه جلسات Online
راهنماها
مدیریت حساب کاربری
میز خدمت الکترونیک
کتابخانه دیجیتال
سامانه یکپارچه کتابخانهها
سامانه مدیریت یکپارچه آموزش کارکنان
| آخرین بروزرسانی: 1405/3/25 |
رئیس دانشگاه صنعتی امیرکبیر با تأکید بر اینکه تداوم روند جذب دانشجویان خارجی نیازمند تحول در شیوههای آموزشی و توسعه زیرساختهای هوشمند است، هشدار داد که کشورهای منطقه بهتدریج وارد رقابت جدی برای جذب دانشجویان بینالمللی خواهند شد و گفت: دانشگاههای کشور باید با بازطراحی بستههای آموزشی، توسعه آموزشهای ترکیبی و بهرهگیری از فناوریهای نوین، جایگاه خود را در عرصه آموزش بینالملل حفظ کنند.
به گزارش روابط عمومی دانشگاه صنعتی امیرکبیر، دکتر عباس سروش در نشست ملی توسعه و هوشمندسازی زیرساختهای فناورانه حوزه بینالملل در دانشگاههای کشور که در دانشگاه صنعتی امیرکبیر برگزار شد اظهار کرد: دانشگاه صنعتی امیرکبیر همواره در بسیاری از عرصهها پیشگام بوده و سابقه این پیشگامی به دهههای گذشته بازمیگردد. این دانشگاه در مقاطع مختلف، از جمله در دوران دفاع مقدس، اقدامات نوآورانهای را پایهگذاری کرده که بعدها به سایر دانشگاهها و مجموعه آموزش عالی کشور تسری یافته است.
وی با اشاره به اهمیت برگزاری این نشست افزود: امیدواریم این اجلاس نیز در زمره همان اقدامات اثرگذار قرار گیرد و نتایج و دستاوردهای آن به دیگر دانشگاهها و مجموعه آموزش عالی کشور منتقل شود تا زمینه توسعه و ارتقای فعالیتهای بینالمللی فراهم شود.
رئیس دانشگاه صنعتی امیرکبیر با بیان اینکه آینده آموزش با سرعتی بیسابقه در حال تغییر و تحول است، تصریح کرد: در طول دهههای گذشته ابزارها و روشهای آموزشی دستخوش تغییرات متعددی شدهاند، اما پیشبینی میشود شتاب این تحولات در سالهای آینده بیش از گذشته باشد. از این رو، کشورها و مؤسسات آموزشی که زودتر به سمت آیندهپژوهی، آیندهنگری و طراحی سازوکارهای متناسب با تحولات حرکت کنند، از مزیت رقابتی بیشتری برخوردار خواهند بود.
دکتر سروش ادامه داد: در جلسات تخصصی و اتاقهای فکر حوزه آموزش، به صورت مستمر روندهای جهانی و اقدامات دانشگاههای برتر دنیا در زمینه شیوههای نوین آموزشی، ابزارهای مورد استفاده و ظرفیتهای ناشی از تحولات هوش مصنوعی مورد بررسی قرار میگیرد.
وی با اشاره به شرایط آموزش بینالملل در کشور گفت: تجربه ایران در جذب گسترده دانشجویان بینالمللی قدمت زیادی ندارد و شاید حدود دو دهه از توسعه جدی این حوزه میگذرد، اما امروز برخی دانشگاههای کشور موفق شدهاند هزاران دانشجوی خارجی جذب کنند. افزایش تعداد دانشجویان بینالمللی، ضرورت بازنگری در شیوههای پذیرش، آموزشهای کلاسیک و آموزش زبان فارسی را بیش از پیش نمایان میکند.
رئیس دانشگاه صنعتی امیرکبیر خاطرنشان کرد: نباید تصور کنیم روند فعلی جذب دانشجویان خارجی همواره با همین سرعت ادامه خواهد داشت، چرا که کشورهای منطقه و رقبای ما نیز برای جذب این دانشجویان برنامهریزی خواهند کرد. به همین دلیل لازم است بستههای آموزشی، چه در حوزه دورههای منجر به اخذ مدرک و چه در زمینه آموزش زبان فارسی، زبان انگلیسی و دورههای آزاد، به گونهای طراحی شوند که علاوه بر کیفیت، از نظر اقتصادی و سهولت دسترسی نیز رقابتپذیر باشند.
وی با قدردانی از اقدامات وزارت علوم و سازمان امور دانشجویان در زمینه توسعه آموزشهای ترکیبی و مجازی، اظهار کرد: فراهم شدن امکان استفاده از شیوههای ترکیبی و برخط در برخی دورهها، گامی مهم در توسعه آموزش بینالملل محسوب میشود و بدون تردید هوشمندسازی و بهرهگیری از فناوریهای ارتباطی و ایجاد سکوها و پلتفرمهای آموزشی، میتواند نقش تعیینکنندهای در پیشرفت این حوزه ایفا کند.
دکتر سروش تلاشهای معاونت بینالملل دانشگاه صنعتی امیرکبیر و همکاری آن با شرکتهای دانشبنیان را قابل تقدیر دانست و افزود: دانشگاهها باید از سرمایه اعتبار و اعتماد خود برای توسعه همکاریهای مشترک با بخش خصوصی و شرکتهای دانشبنیان بهره ببرند. این همکاریها در صورتی که در چارچوبی مشخص و پایدار شکل بگیرد، میتواند دستاوردهای ارزشمندی برای نظام آموزش عالی به همراه داشته باشد.
وی ادامه داد: دانشگاه صنعتی امیرکبیر طی حدود ۱۵ سال گذشته همکاری مستمری را با بخش خصوصی فعال در این حوزه دنبال کرده و امروز این تعامل به نقطهای رسیده است که امکان اجرای مشترک پروژههای هوشمندسازی آموزش، به ویژه در حوزه آموزش زبان فارسی، زبان انگلیسی و حتی ارائه دروس دانشگاهی با بهرهگیری از فناوریهای نوین فراهم شده است.
رئیس دانشگاه صنعتی امیرکبیر در پایان با تأکید بر آمادگی این دانشگاه برای انتقال تجربیات خود به وزارت علوم و سایر دانشگاههای کشور، اظهار کرد: هر تجربهای که در این مسیر به دست آمده، در اختیار مجموعه آموزش عالی قرار خواهد گرفت و امیدواریم همکاریها و تعاملات شکلگرفته در این حوزه، تداوم یافته و به صورت پایدار ادامه پیدا کند.
معاون امور بینالملل دانشگاه خبر داد:
پیشنهاد ایجاد دبیرخانه ملی هوشمندسازی زیرساختهای بینالمللی آموزش عالی در دانشگاه صنعتی امیرکبیر
پیشنهاد ایجاد دبیرخانه ملی هوشمندسازی زیرساختهای بینالمللی آموزش عالی در دانشگاه صنعتی امیرکبیر
معاون امور بینالملل دانشگاه صنعتی امیرکبیر با اشاره به نقش فزاینده فناوریهای هوشمند و هوش مصنوعی در آموزش عالی، بر ضرورت بهرهگیری از این فناوریها برای ارتقای کیفیت آموزش، توسعه خدمات دانشجویی و گسترش تعاملات علمی بینالمللی تأکید کرد و از پیشنهاد ایجاد دبیرخانه ملی هوشمندسازی زیرساختهای بینالمللی آموزش عالی در این دانشگاه خبر داد.
به گزارش روابط عمومی دانشگاه صنعتی امیرکبیر، دکتر سمیه اکبری، معاون بینالملل این دانشگاه در نشست توسعه و هوشمندسازی زیرساختهای فناورانه حوزه بینالملل در دانشگاههای کشور اظهار کرد: آموزش عالی امروز در یکی از حساسترین مقاطع تحول خود قرار گرفته است. در دهههای گذشته، دانشگاهها عمدتاً بر توسعه فضاهای آموزشی، افزایش ظرفیت پذیرش، گسترش برنامههای علمی و توسعه ارتباطات بینالمللی تمرکز داشتند، اما امروز در کنار همه این موضوعات، یک عامل جدید و بسیار اثرگذار وارد معادلات آموزش عالی شده و آن، فناوریهای هوشمند و بهویژه هوش مصنوعی است.
وی افزود: امروز دیگر پرسش این نیست که آیا هوش مصنوعی وارد آموزش عالی خواهد شد یا خیر، بلکه پرسش اصلی این است که چگونه باید از این فناوری برای ارتقای کیفیت آموزش، بهبود فرآیندهای ارزیابی، توسعه خدمات دانشجویی و گسترش تعاملات بینالمللی استفاده کنیم.
دکتر اکبری با بیان اینکه اهمیت این موضوع در حوزه بینالملل دوچندان است، خاطرنشان کرد: دانشگاهها امروز با مخاطبانی از کشورهای مختلف، زبانهای گوناگون و فرهنگهای متنوع مواجه هستند. ارائه خدمات مناسب به این مخاطبان، توسعه دورههای آموزشی بینالمللی، جذب دانشجویان خارجی، مدیریت ارتباطات علمی و پاسخگویی به نیازهای متنوع آنان، بدون بهرهگیری از زیرساختهای فناورانه، روزبهروز دشوارتر خواهد شد.
معاون امور بینالملل دانشگاه صنعتی امیرکبیر ادامه داد: در این نشست درباره موضوعاتی همچون آموزش هوشمند، سنجش و ارزیابی هوشمند، جذب و هدایت دانشجویان بینالمللی و همچنین زیرساختهای فناورانه مورد نیاز برای توسعه همکاریهای علمی و بینالمللی گفتوگو شد.
وی این نشست را فرصتی برای تبادل تجربه، طرح ایدههای جدید و شکلگیری همکاریهای مؤثر میان دانشگاهها، نهادهای اجرایی و مجموعههای فناور کشور دانست و گفت: در این برنامه، علاوه بر آشنایی با برخی از ظرفیتها و تجربیات موجود، گام دیگری در مسیر توسعه زیرساختهای هوشمند آموزش عالی و تقویت تعاملات علمی و بینالمللی کشور برداشته شد.
دکتر اکبری با اشاره به پیشنهاد رئیس مرکز همکاریهای علمی بینالمللی و دیپلماسی علمی وزارت علوم، دکتر احسان قبول اظهار کرد: پیشنهاد شده است دبیرخانه ملی هوشمندسازی زیرساختهای بینالمللی آموزش عالی در دانشگاه صنعتی امیرکبیر ایجاد شود تا از طریق آن، همافزایی لازم برای توسعه هوشمندسازی بینالمللی در زیرساختهای کشور شکل گیرد.
رییس سازمان امور دانشجویان:
عبور از الگوی سنتی بینالمللیسازی برای نجات صندلیهای خالی دانشگاهها ضروری است
عبور از الگوی سنتی بینالمللیسازی برای نجات صندلیهای خالی دانشگاهها ضروری است
رئیس سازمان امور دانشجویان با تأکید بر اینکه دانشگاههای بزرگ باید محور جذب دانشجویان بینالمللی باشند، گفت: آموزش عالی کشور در سالهای آینده با بحران صندلیهای خالی مواجه خواهد شد و هوشمندسازی زیرساختها و عبور از پارادایم سنتی بینالمللیسازی، راهکار حفظ ظرفیتهای ایجادشده و افزایش رقابتپذیری دانشگاههای ایران است.
به گزارش روابط عمومی دانشگاه صنعتی امیرکبیر ، دکتر سعید حبیبا در نشست ملی توسعه و هوشمندسازی زیرساختهای فناورانه حوزه بینالملل دانشگاههای کشور که به میزبانی این دانشگاه برگزار شد، با گرامیداشت یاد شهدای جنگ ۱۲ روزه، شهدای دانشگاهی و فرماندهان شهید، اظهار کرد: موضوع بینالملل یکی از مهمترین و کلیدیترین موضوعات آموزش عالی کشور است که هم از منظر دیپلماسی علمی، به عنوان یکی از اولویتهای راهبردی وزارت علوم، و هم از منظر تحقق مرجعیت علمی مورد تأکید قرار دارد.
وی با اشاره به مأموریت سازمان امور دانشجویان در حوزه جذب دانشجویان خارجی، گفت: بررسیهای کارشناسی و آسیبشناسیهای انجامشده طی بیش از یک سال گذشته نشان میدهد که دو رویکرد اساسی باید مبنای سیاستگذاریها قرار گیرد.
رئیس سازمان امور دانشجویان افزود: نخست آنکه دانشگاههای بزرگ کشور باید سکاندار جذب دانشجویان بینالمللی باشند. متأسفانه در سالهای گذشته بار اصلی این حوزه بر دوش برخی دانشگاههای کوچک قرار داشت که این مسئله به برند و اعتبار آموزش عالی کشور آسیب وارد کرد، اما اکنون انتظار میرود دانشگاههای بزرگ با اتکا به جایگاه علمی خود نقشآفرینی جدیتری داشته باشند.
حبیبا با بیان اینکه باید از پارادایم سنتی بینالمللیسازی عبور کرد، تصریح کرد: استفاده از موجهای جدید بینالمللیسازی، بهویژه هوشمندسازی فرآیندهای جذب، یکی از ضرورتهای امروز آموزش عالی است و برگزاری این نشست نیز با همین رویکرد انجام شده است.
وی ادامه داد: طی یک سال و نیم گذشته، تمامی سیاستها و برنامههای سازمان امور دانشجویان بر پایه هوشمندسازی متمرکز بوده و اکنون نوبت دانشگاههاست که با تقویت زیرساختهای فناورانه، تحولی جدی در این حوزه ایجاد کنند.رئیس سازمان امور دانشجویان با هشدار نسبت به کاهش تقاضا برای ورود به دانشگاهها گفت: در آیندهای نه چندان دور با بحران صندلیهای خالی مواجه خواهیم شد. تعداد داوطلبان کنکور که در مقطعی به یک میلیون و ۷۰۰ هزار نفر رسیده بود، سال گذشته به حدود ۹۰۰ هزار نفر کاهش یافت و حتی برخی رشتهها در دانشگاههای معتبر با کمبود متقاضی روبهرو هستند.
وی افزود: از سوی دیگر، بیش از پنج میلیون متقاضی تحصیل در دانشگاههای خارج از کشور در جهان وجود دارند و این ظرفیت بزرگی است که باید از آن بهره گرفت. با وجود جایگاه علمی دانشگاههای ایران و قرار گرفتن کشور در میان ۱۸ نظام علمی برتر دنیا، سهم ما از بازار آموزش بینالمللی متناسب با توانمندیهای موجود نیست.
دکتر حبیبا با اشاره به تجربه برخی کشورهای منطقه، اظهار کرد: کشورهایی مانند ترکیه با سیاستگذاری هدفمند توانستهاند به جذب صدها هزار دانشجوی خارجی دست یابند و ما نیز باید از این ظرفیت برای تقویت آموزش عالی استفاده کنیم.
وی همچنین به اقدامات انجام شده برای رفع موانع بینالمللیسازی اشاره کرد و گفت: حل برخی مسائل بیندستگاهی، تسهیل تردد دانشجویان خارجی، اقامت به طول تحصیل، مستثنی شدن دانشجوی بین الملل از محدودیت های مناطق ممنوعه، ساماندهی مؤسسات جذب، اخذ مجوز آموزش به زبان دوم برای ۳۰ دانشگاه برتر، صدور مجوز آموزش الکترونیکی برای شش دانشگاه، برگزاری آزمون بسندگی زبان فارسی «پارسیک»، تدوین دستورالعمل جدید بورس تحصیلی دانشجویان ممتاز بینالمللی و فراهم شدن امکان حضور این دانشجویان در اکوسیستم نوآوری کشور از جمله اقداماتی است که در این مدت انجام شده است.
رئیس سازمان امور دانشجویان در پایان با اشاره به تشکیل کارگروه ملی جذب دانشجویان بینالمللی متشکل از ۱۹ دانشگاه بزرگ، خاطرنشان کرد: این کارگروه با بهرهگیری از نظرات دانشگاهها و مشارکت بدنه اجرایی، تجربهای موفق در سیاستگذاری مشارکتی بوده و میتواند نقش مؤثری در توسعه بیناللیسازی آموزش عالی کشور ایفا کند.
رئیس مرکز همکاریهای علمی بینالمللی وزارت علوم:
دیپلماسی علمی کشور باید از مدل سنتی به حکمرانی هوشمند مهاجرت کند
دیپلماسی علمی کشور باید از مدل سنتی به حکمرانی هوشمند مهاجرت کند
حرکت به سوی این دانشگاه ها راهبرد جدید وزارت علوم
رئیس مرکز همکاریهای علمی بینالمللی و دیپلماسی علمی وزارت علوم از حرکت نظام آموزش عالی به سمت دانشگاههای بینالمللی هوشمند خبر داد و گفت: توسعه همکاریهای علمی با جهان، بهرهگیری از ظرفیت ایرانیان متخصص خارج از کشور و جذب دانشجویان بینالمللی باید بر بستر فناوریهای هوشمند و زیرساختهای دیجیتال دنبال شود.
به گزارش روابط عمومی دانشگاه صنعتی امیرکبیر، دکتر احسان قبول، رئیس مرکز همکاریهای علمی بینالمللی و دیپلماسی علمی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، در نشست ملی توسعه و هوشمندسازی زیرساختهای فناورانه حوزه بینالملل دانشگاههای کشور که به میزبانی دانشگاه صنعتی امیرکبیر برگزار شد، با تأکید بر ضرورت تحول در شیوههای سنتی همکاریهای علمی بینالمللی، گفت: با توجه به گستردگی مأموریتهای حوزه بینالملل، مدیریت این عرصه دیگر نمیتواند به شیوههای سنتی ادامه یابد و باید به سمت دانشگاهها و شبکههای هوشمند بینالمللی حرکت کنیم.
وی با اشاره به تجربه شخصی خود در حوزه آموزش زبان فارسی، اظهار کرد: محتوای آموزشی سنتی و کتابمحور به تدریج جای خود را به آموزش مبتنی بر اپلیکیشنها و بسترهای هوشمند داده است و امروز امکان آموزش همزمان و غیرهمزمان همراه با پشتیبانی هوش مصنوعی فراهم شده است.
رئیس مرکز همکاریهای علمی بینالمللی و دیپلماسی علمی وزارت علوم از تدوین نامهای از سوی وزیر علوم خطاب به وزرای علوم کشورهایی که دارای کرسی زبان فارسی هستند خبر داد و افزود: در ۴۸ کشور جهان کرسیهای زبان و ادبیات فارسی فعال هستند و رویکرد جدید ما حرکت از آموزش سنتی به سمت آموزش هوشمند و ترکیبی زبان فارسی است؛ به گونهای که بخشی از آموزش به صورت مجازی و بخشی به شکل حضوری ارائه شود.
دکتر قبول با اشاره به هزینههای بالای اعزام استادان به خارج از کشور، خاطرنشان کرد: آموزش ترکیبی و بهرهگیری از پلتفرمها و اپلیکیشنهای آموزشی میتواند ضمن کاهش هزینهها، دامنه آموزش زبان فارسی را گسترش دهد.
وی همچنین از برنامه ایجاد «اتاقهای مجازی ایرانشناسی» خبر داد و گفت: به جای ارسال فیزیکی کتاب و تحمل هزینههای سنگین چاپ و انتقال، هزاران عنوان کتاب تخصصی در قالب کتابخانههای دیجیتال در اختیار مراکز ایرانشناسی جهان قرار خواهد گرفت تا پژوهشگران بتوانند متناسب با نیاز خود از این منابع استفاده کنند.
رئیس مرکز همکاریهای علمی بینالمللی و دیپلماسی علمی وزارت علوم، توسعه دیپلماسی علمی مجازی را یکی از ضرورتهای دوران کنونی دانست و گفت: در شرایط پساجنگ و محدودیتهای موجود، بخشی از تعاملات علمی و بینالمللی باید در بسترهای مجازی و از طریق زیرساختهای اختصاصی و هوشمند دنبال شود.
وی با اشاره به ظرفیت ایرانیان متخصص خارج از کشور، از طراحی برنامههایی همچون «هزار پایاننامه با مشارکت ایرانیان خارج از کشور»، «هزار کلاس مجازی» و «هزار استارتاپ مشترک» خبر داد و افزود: برای تحقق این اهداف، ایجاد یک پلتفرم هوشمند جامع جهت ارتباط نظاممند با ایرانیان متخصص خارج از کشور ضروری است.
دکتر قبول تصریح کرد: تاکنون ۱۷۰ شاخص در پنج حوزه آموزش، پژوهش، فناوری، فرهنگ و اقتصاد دانشبنیان برای ساماندهی همکاری با ایرانیان خارج از کشور تعریف شده و این شاخصها مبنای ارزیابی فعالیتهای بینالمللی دانشگاهها قرار خواهند گرفت.
وی همچنین بر ضرورت هوشمندسازی فرآیند جذب و هدایت دانشجویان بینالمللی تأکید کرد و گفت: لازم است یک سامانه جامع هوشمند ایجاد شود تا دانشجویان خارجی بتوانند از طریق آن دانشگاه مناسب، رشته تحصیلی، استاد راهنما و فرآیندهای ثبتنام را با استفاده از مشاوره هوشمند و به صورت شبانهروزی دریافت کنند.
رئیس مرکز همکاریهای علمی بینالمللی و دیپلماسی علمی وزارت علوم با اعلام آمادگی این وزارتخانه برای حمایت از طرحهای فناورانه و هوشمندسازی حوزه بینالملل دانشگاهها، از دانشگاه صنعتی امیرکبیر به دلیل آغاز این مسیر قدردانی کرد و خواستار استمرار نشستهای تخصصی در این زمینه و معرفی ظرفیتهای دانشگاههای کشور در حوزه بینالملل شد.
عکسها را در ادامه ملاحظه نمائید:
.jpg)
.jpg)
مطالب مشابه
دفعات مشاهده: 644 بار |
دفعات چاپ: 2 بار |
دفعات ارسال به دیگران: 0 بار |
0 نظر